La fuga scolastica è una forma allo stesso tempo completa e artificiale della fuga. Le generazioni di pedagogisti che desiderano far acquisire agli studenti scioltezza e qualità di scrittura in tutti gli elementi che costituiscono una fuga paiono aver incluso nella sua forma scolastica tutto ciò che è possibile includervi, col rischio di produrre un pezzo musicale particolarmente pesante e, si direbbe oggi, standardizzato, lunga e quindi che pone nel contempo numerosi problemi d'equilibrio e di rinnovamento dell'interesse musicale. E' ovvio che sarebbe una bella scoperta trovare, nella storia della musica, una sola fuga (in quanto composizione artistica compiuta e riconosciuta, che abbia o stesso piano della fuga scolastica secondo Gedalge. Di conseguenza, dopo che si sia realizzata qualche fuga scolastica, parrebbe legittimo chiedere agli alunni di comporre delle fughe con una costruzione più libera. Il contrappunto dovrebbe essere rigoroso, ma non necessariamente la forma.

IL LINGUAGGIO ARMONICO DELLA FUGA SCOLASTICA